Sammeln

1. imdas pro – Der Einstieg; Objektaufnahme im EDV-System
2. Grunderfassung
3. Inventarisierung
4. Standardisierung der Erfassung
5. Stammdaten, kontrolliertes Vokabular, Thesauri
6. Recherche
7. Praktische Übung zur Dokumentation mit imdas pro
8. Überblick Dokumentationsprogramme

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• sind in der Lage, die Grundlagen der digitalen Objektdokumentation und die Grundlagen eines Objektdokumentationssystems (imdas) wiederzugeben
• verstehen sich darauf, die Regeln der digitalen Objektdokumentation zu erläutern und anzuwenden
• können die erlernten Grundlagen der digitalen Objektdokumentation beurteilen und modellhaft in Form einer eigenen Konzeption anwenden.

1. Analyse Digitaler Strategien
2. Online-Sammlungen
3. Entwickeln einer Sammlungsstrategie

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• kennen digitale Sammlungsstrategien und können sie bewerten
• sind in der Lage, digitale Sammlungsstrategien zu entwickeln und/oder bestehende Konzepte kritisch zu reflektieren
• sind in der Lage, für konkrete Anwendungen digitale Sammlungsstrategien in Korrelation zu Strategien anderer Häuser einzuordnen.

1. Dokumentation als Kernaufgabe des Museums bzw. einer Sammlung und Grundlage der Arbeit mit Objekten im Rahmen von Ausstellungen und Leihverkehr
2. Veränderungen der Dokumentation durch den Einsatz von EDV-gestützten Datenbanksystemen
3. Klassische museale Dokumentation zur Informationsverwaltung intern und extern in Onlinedatenbanken in der modernen Informationsgesellschaft

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• sind in der Lage, ein Objekt nach Museumsstandards zu formalisieren und visuell zu erfassen
• können die notwendigen Objektakten erstellen
• sind mit den vertraglichen, verwaltungstechnischen und finanzrelevanten Unterlagen zur vollständigen Dokumentation der Provenienz eines Sammlungsobjektes vertraut und können diese zusammenführen.

1. Was ist eine Online-Sammlung?
2. Bestandteile einer Online-Sammlung
3. Rechtliche Fragen und Open Access
4. Konzepterstellung

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden sind in der Lage

• Zielsetzungen von Online-Sammlungn zu verstehen
• Kriterien für eine Beurteilung von Online-Sammlungen zu erstellen
• Elemente von Online-Sammlungen zu analysieren
• existiernde Online-Sammlungen zu bewerten
• ein Konzept für eine Online-Sammlung zu erstellen

1. Analyse
2. Dokumentation
3. Beurteilung und Dokumentation
4. Perspektivenwechsel und zukünftige Handlungsoptionen
5. Abschlussprojekt

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• sind in der Lage, verdächtige Provenienzen zu erkennen
• können beurteilen, wo sie weiterführende Informationen recherchieren können
• können widersprüchliche Perspektiven einordnen
• kennen wissenschaftliche Standards zur Beurteilung und können diese anwenden
• können einen Handlungsfahrplan für eigene Provenienzforschung erstellen.

1. Einführung, Risiko allgemein, Funktion der Marktteilnehmer
2. Schritte der Schadensprüfung
3. Haftungsformen; museales vs. privates Sammeln
4. Schaden- und Unfallversicherung; Spartentrennung
5. Allgefahrendeckung: Inhalt, Ausschlüsse, rechtlicher Rahmen
6. Stationär- vs. Bewegungsrisiken, Formen der Vermittlung und Beratung

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• haben ein Gefühl für Risiken entwickelt und sind in der Lage Risiken zu diagnostizieren
• kennen verschiedene Maßnahmen, angepasst auf die jeweilige individuelle Situation
• kennen den Unterschied zwischen Haftungs- und Substanzrisiken sowie den Managementregelkreis für das Risikomanagement
• sind langfristig in der Lage, durch das im Teilmodul entwickelte Bewusstsein für Fallstricke und Hürden, den Umgang mit versicherungstechnischen Themen ihrer eigenen Einrichtung zu professionalisieren.

1. Analyse
2. Ethische Grundlagen gemäß ICOM
3. Potenzialität der Objekte
4. Erstellung eines Sammlungskonzeptes

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• kennen und befragen den Auftrag, der dem Museum oder der Sammlung Ihrer Institution zugrunde liegt.
• wissen um die Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen Auftrag (Geschichte des Museums, historische Herleitung), Sammlungskonzept (falls schriftlich vorhanden), Sammlungsstrategie (falls schriftlich vorhanden) und können die unterschiedlichen Interdependenzen zu den Schnittstellen wie Kurator*innen, Konservator*innen und Vermittler*innen qualitativ benennen.

1. Standortverwaltung: Ortsveränderungen von Objekten
2. Retrospektive Dokumentation oder die Erschließung von Sammlungen
3. Laborphase: Sammlungsmanagement im Zentralen Kunstdepot der Städtischen Museen Freiburg als Best Practice-Beispiel

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• kennen die Instrumentarien der Standardisierung und Dokumentation von Vorgängen und haben ein Bewusstsein für deren Notwendigkeit entwickelt
• verstehen die Notwendigkeit der strukturierten Erschließung von Beständen,
  kennen die hierfür relevanten Instrumentarien und sind in der Lage dies in Zusammenhang mit der Wertsteigerung von Sammlungen zu bringen.

1. Risikofaktoren
2. Recht und Normen
3. Prozesse und Risikobewertung
4. Verpackung: Materialien und Verfahren
5. Ladung und Transport

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden

• kennen die Komplexität des Transportes von Kulturgütern und sind in der Lage, ihre eigene Rolle und Verantwortlichkeit in diesem Kontext zu definieren
• kennen die Risiken in Bezug auf den Transport von Kulturobjekten und haben ein Bewusstsein für die Möglichkeiten der Risikominimierung durch geeignete Verpackungs- und Transportverfahren
• können Spezifika von Verpackungsmaterialien und deren Einsatz in verschiedenen Verpackungskontexten benennen.